基于项目驱动的学生综合能力培养模式的研究与探索——以“物联网协同办公系统”项目开发为例  

作　　者：李娅菲 朱烜璋[2] 

机构地区：[1]湖南科技学院电子与信息工程学院,永州湖南425100 [2]湖南科技学院信息与网络中心,永州湖南425100

出　　处：《科技视界》2019年第26期109-110,共2页Science & Technology Vision

摘　　要：本文以指导学生开发“物联网协同办公系统”项目为例,研究如何在项目驱动下,以“先动手再动脑”的逆向思维方式,激发学生主动学习能力,培养学生对知识的综合运用能力与创新能力。经过实践证明,在项目驱动下学生对新知识的掌握效率超过预期,并提前完成项目开发任务。

关 键 词：项目驱动 综合能力 教学改革 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]