闯关游戏型教学模式在正常人体解剖学教学中的探索  

Exploring the teaching model of game breakthrough in normal human anatomy teaching

作　　者：武静[1] 罗亚飞[1] 唐中生[1] 陆莹[1] 吴春鹏[1] 寇云芳[1] Wu Jing;Luo Yafei;Tang Zhongsheng;Lu Ying;Wu Chunpeng;Kou Yunfang(Guiyang College of Traditional Chinese Medicine,Guiyang 550025,Chin)

机构地区：[1]贵阳中医学院解剖学教研室

出　　处：《解剖学杂志》2019年第5期529-531,共3页Chinese Journal of Anatomy

基　　金：贵州省教育厅项目(黔教合KY字[2017]170);贵阳中医学院教学质量与教学改革工程项目(贵中医教改合字[2017]02号)

摘　　要：人体解剖学是研究正常人体形态的科学,是学习临床医学、甚至其他基础医学课程的重要基础课[1]。传统教学常常以“填鸭式”的形式灌输知识,学生被动接受,不能发挥主观能动性,自主学习能力,难以把医学生培养成富有探索和充满创新精神的有用人才。受到学生沉迷游戏现象启发,将游戏闯关形式引入教学改革,学生通过闯关从而激发其挑战欲望,通关后使学生获得满足感和成功感[2]。因此,提出了在解剖学中采用闯关游戏型课堂教学模式,并以该课程“自主学习”章节(肌学、女性生殖系统等)为试点,以期为解剖学教学实践者提供借鉴。

关 键 词：女性生殖系统 人体形态 人体解剖学 成功感 医学生培养 闯关游戏 自主学习能力 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]