化工仿真操作教学方式改革与实践  

作　　者：孙平[1] 李学坤 李蓓蓓 周跃花[1] 石奇[1] 

机构地区：[1]西安文理学院化学工程学院

出　　处：《山东化工》2019年第19期201-203,共3页Shandong Chemical Industry

基　　金：西安市科技计划项目(2017CGWL21、2017CGWL01、2017CGWL27和2019KJWL11);西安文理学院2015年教育教学改革项目(JG2015B037)

摘　　要：分析了化工仿真操作训练对学生化工操控能力训练的优缺点。分享了提升化工仿真操作的教学效果的经验。通过在课程中增加自主训练、考核和自控设计及PID图的绘制环节,从而提高学生的综合操控能力。最后,分享了利用字表软件制作综合成绩录入与统计的小工具。该工具具有制作简单,修改性强,统计方便、直观的特点。

关 键 词：化学工程与工艺 教育 仿真操作 成绩统计 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]