历时性阅读指导让整本书阅读教学真正发生意义——以《西游记》整本书共读教学为例  

作　　者：林巧 

机构地区：[1]深圳市宝安区西乡街道共乐小学

出　　处：《师道（教研）》2019年第10期74-75,共2页

摘　　要：语文教学引入整本书阅读教学试图解决吕叔湘先生指出“少、慢、差、费”的问题。一、“三心”批注法让阅读有真感悟思:侧重内容与主题的感悟。如对章节内容的概括,人物性情的评价,主旨思想的感悟等。

关 键 词：章节内容 语文教学 整本书阅读 吕叔湘先生 《西游记》 阅读指导 历时性 批注法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]