竞赛机制下《电气控制系统组装与维修》课程改革  

作　　者：马传奇[1] 

机构地区：[1]阜阳职业技术学院工程科技学院

出　　处：《福建茶叶》2019年第8期132-133,共2页Tea in Fujian

基　　金：阜阳职业技术学院校级质量工程2016JPKC02项目阶段性成果;阜阳职业技术学院校级教科研项目2017jkyxm13项目阶段性成果;安徽省省级教学研究一般项目2017jyxm0644《竞赛机制下机电专业课程教学改革》阶段性成果

摘　　要：培养应用型人才的重要手段之一就是通过职业技能竞赛,培养学生创新能力、基础的动手操作能力,以及学生之间的合作团队精神。参赛选手可以在职业技能竞赛中全面了解自己的优势与不足,不断的总结提高自己的综合能力。现阶段,各种规格的技能竞赛很多高职的教师和学生都积极参与,以此检验学校的办学水平,这对高职院校的课程教学以及人才培养是非常有利的。加强职业技能竞赛与机电专业课程改革的联系是教育界重要的研究课题。本文首先分析了竞赛机制在我国的实际发展情况,其次分析了竞赛机制形成的重要意义,最后提出了如何更好的使竞赛机制与《电气控制系统组装与维修》课程教学改革相结合的具体措施,通过本文祝愿能给广大的职业院校的同行带去机电专业课程改革的新思路[1]。

关 键 词：竞赛机制 电气控制 系统组装 维修 课程改革 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]