慕课在护理学高职生理学教学中的应用  

作　　者：闫建国 王勇[1] 辛敏[1] 张小玲[1] 谭洁[1] 田晶[1] 郭艳红[1] 黄文君[1] 苏敏[1] 陈健[1] 

机构地区：[1]桂林医学院基础医学院

出　　处：《现代医药卫生》2019年第21期3368-3370,共3页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程项目(2019JGA255);广西高等教育本科教学改革工程重点项目(2018JGZ130);桂林医学院教学与研究改革项目(2017-07)

摘　　要：目的探讨慕课在护理学高职医学生生理学教学中的应用效果。方法采用随机抽样的方式选取该校2017级护理学高职专业4个班级的405名学生作为研究对象,其中2个班级的学生作为对照组(203名),另外2个班级的学生作为研究组(202名)。对照组学生采用传统的教学模式,研究组学生采用传统教学为主、慕课教学为辅的教学模式。比较2组学生期末总评成绩及对教师授课效果的科学评价,调查研究组学生对教学方式及效果的评价。结果研究组学生的生理学考核成绩及格率和优秀率显著高于对照组,且对教师授课效果的综合评价满意度较对照组更高,差异均有统计学意义(P<0.05)。学生对引入慕课辅助生理学教学的模式满意度较高,为95.05%。结论采用传统教学为主、慕课教学为辅的教学模式对护理学高职医学生开展生理学教学,不仅最大限度地激发了学生的学习积极性,同时也有助于提升教学效果。

关 键 词：护理学 慕课 生理学 高职教育 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]