明素养导向 促深度学习——2019年全国数学高考“概率统计”试题评析与教学启示  

作　　者：黄志刚 

机构地区：[1]宣城中学

出　　处：《中学教研（数学版）》2019年第11期43-46,共4页

基　　金：安徽省宣城市2018年教育科学规划课题(JG1801)

摘　　要：文章对2019年全国数学高考“概率统计”试题作统计分析,发现其注重基础性、突出情境性、体现文化性、强化创新性.在简要评析的基础之上,就高三复习如何促进学生深度学习、发展数学核心素养提出了几点教学启示.

关 键 词：概率统计 试题评析 教学启示 深度学习 数学核心素养 

分 类 号：O211[理学—概率论与数理统计]