追求融合教育背景下特殊儿童的“适性”教育  

作　　者：葛明丽 

机构地区：[1]江苏南通市通州区特殊教育学校

出　　处：《小学教学研究》2019年第27期38-40,共3页

摘　　要：在当前融合教育背景下,要进一步提高特殊教育质量,促进特殊儿童的全面发展,为他们提供适合的教育。教师从尊重差异,适情发展;循序渐进,适时点拨;关注生活,适度提升三个方面进行思考,致力追求融合教育背景下的特殊儿童的“适性”教育。

关 键 词：“适性”教育 尊重差异 循序渐进 关注生活 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]