RBL教学方法在高职高专《药物制剂技术》教学中的效果评价  

作　　者：刘兴艳 马舒伟[2] 沃燕波 

机构地区：[1]宁波职业技术学院,浙江宁波315800 [2]浙江医药高等专科学校,浙江宁波315100

出　　处：《海峡药学》2019年第10期115-117,共3页Strait Pharmaceutical Journal

基　　金：宁波职业技术学院教学改革与建设“课程思政”示范项目(KS2018009)

摘　　要：目的探讨RBL(Resource-based learning)教学法如何应用在高职高专《药物制剂技术》实践教学中及其教学效果比较。方法以药品生物技术专业学生为研究对象,在《药物制剂技术》实践教学中以RBL教学法为手段,并对其效果进行调查。结论在《药物制剂技术》实践教学中实施RBL教学法有利于培养学生发现问题和解决问题的能力及加深对知识的理解和掌握;增强主动学习的意识和加深职业形象的认同感。采用RBL教学法进行实践教学,培养了学生的职业形象的认同感和社会责任感,提高了学生对《药物制剂技术》的应用性学科的认识。

关 键 词：药物制剂技术 RBL教学法 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]