早期中国设计案例在当代设计教学中的借鉴与意义——以20世纪30、40年代霓虹灯广告设计研究为出发点  

THE REFERENCE AND SIGNIFICANCE OF EARLY CHINESE DESIGN CASES IN CONTEMPORARY DESIGN TEACHING——STARTING FROM THE RESEARCH OF NEON ADVERTISEMENT DESIGN IN 1930-40S

作　　者：黄展 HUANG ZHAN

机构地区：[1]南京晓庄学院美术学院

出　　处：《设计》2019年第19期108-109,共2页Design

基　　金：2018年度江苏高校哲学社会科学基金项目《近代(1926-1949)中国霓虹灯广告设计研究》(项目编号:2018SJA0410);2018.05南京晓庄学院第三期课程考核改革试点项目

摘　　要：为了将中国早期优秀设计案例应用与融入到现代设计教学中。分析了早期中国(1926-1949年)霓虹灯设计个案,总结了这些霓虹灯设计的特点与形制,并将早期设计案例应用到现代课程与设计教育体系中。不仅可以做到以史为鉴,学习与领会早期设计中设计理念与手法,而且将这种“过去”与“现在”相结合的设计教学思路弥补民族设计教育缺失。实现设计教学与科研相结合的目的。不仅研究了中国设计体系的早期发展状况,而且为当下中国现代设计教育提供了新的教研思路。In order to apply and integrate the early excellent design cases of China into modern design teaching.This paper analyses the neon design cases in early China(1926-1949),summarizes the characteristics and shapes of these neon design cases,and applies them to the modern curriculum and design education system.Not only can we learn from history,learn and comprehend the design concepts and techniques in early design,but also make up for the lack of national design education by combining the"past"and"present"design teaching ideas.To achieve the goal of combining design teaching with scientific research.It not only studies the early development of China's design system,but also provides new teaching and research ideas for modern design education in China.

关 键 词：早期设计 霓虹灯设计 设计教学 转化与融合 

分 类 号：J52[艺术—艺术设计]