网络环境下协同学习与教学模式研究  

作　　者：张娅琼 

机构地区：[1]甘肃政法学院人文学院

出　　处：《中国报业》2019年第20期78-79,共2页China Newspaper Industry

基　　金：2018年度甘肃政法学院教学改革项目一般项目，项目编号:GZJG2018-B17

摘　　要：文章通过对网络协同学习模式的分析,提出大学生自主学习中主体地位不强、学习动机不明确、收集资料困难等问题,继而对相关教学模式进行深入探讨,提出教师与学生共同学习的多元教学模式框架,以期推动高校教育注重理论知识学习的同时,关注拓展大学生的阅读能力、思辨和解决问题的能力、社会交往协作的能力,促进学生知识构建活动的连续化、常规化和深入化。

关 键 词：网络协同学习 学习动机 多元教学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]