2013-2017年国外MOOC研究综述  

作　　者：陈晓红 

机构地区：[1]南通高等卫生职业技术学校

出　　处：《兰州教育学院学报》2019年第10期115-118,共4页Journal of Lanzhou Institute of Education

基　　金：南通市十三五规划课题(课题编号:ZJ2018014);中国成人教育协会“十二五”成人教育科研规划课题2015年度立项重点课题(课题编号:2015-146Z)

摘　　要：通过检索ProQuest平台近五年MOOC主题文献并开展定量和定性分析,本研究简要综述国外MOOC研究的现状,针对现有研究的不足之处提出建议。定量分析结果表明,MOOC研究成果主要是学术期刊和论文,研究数量呈现逐年上升趋势,研究主题涉及远程教育、计算机辅助教学、教育技术、在线学习等方面,研究成果存在较大的地区差距。定性分析结果表明,MOOC研究主题可以分为几类,包括MOOC的理论性介绍与思考、MOOC环境中的教学、MOOC教学效果的评价、MOOC环境中软件系统开发应用、课程参与者视角的研究以及MOOC研究中的伦理问题。

关 键 词：国外 MOOC研究 综述 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]