高中通用技术课程的有效性教学策略初探  

作　　者：曹阳 

机构地区：[1]重庆市武隆中学,重庆武隆408500

出　　处：《科学咨询》2019年第19期80-80,共1页

摘　　要：通用技术课程是高中教育中的一个重要组成部分,该课程具有一些显著的特征,如通用性、实践性、综合性以及基础性,通常是把信息技术与劳动技术进行结合,通过教学提升学生的技术素养,在教学中主要就是设计和操作学习活动.该课程重视激发学生的发散思维以及提升他们的创造能力,重视科学及人文的融合,然而因为起步时间较晚,使得其在各方面都还存在一些不足及问题,给教学效果带去了一定的影响,也限制了学生综合素养的培养及提升,这就需要注重提升教学效果,本文就分析了高中通用技术课程的有效性教学策略.

关 键 词：高中 通用技术课程 策略性 有效性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]