学生导师辅助教学提升临床技能学教学效能  

作　　者：刘晋[1] 

机构地区：[1]江汉大学

出　　处：《现代职业教育》2019年第28期94-95,共2页Modern Vocational Education

基　　金：武汉市教育局重点项目“实验教学标准化改革对临床技能教学的促进作用”（项目编号：2013007）的研究成果

摘　　要：为探讨学生导师辅助教学在临床技能学实践技能教学中的应用效果,在临床技能学实践教学班中,随机分为传统教学组与学生导师辅助教学组各3组,利用临床技能多站式考核成绩及问卷调查评价两组的教学效果。成绩结果显示学生导师辅助教学组的学生实践技能考试成绩优于传统教学组(P<0.05),该教学法获得学生好评。结论:学生导师辅助教学法有利于提高医学生的学习兴趣,提升临床技能学的学习效果,在医学模拟实践教学中值得进一步完善、推广。

关 键 词：临床技能学 教学改革 辅助教学 实践技能 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]