临床技能学

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形成性评价联合终结性评价在临床技能学课程教学中的应用研究
《中国继续医学教育》2025年第7期103-107,共5页张静 刘紫东 肖建英 付伟 郭丹 
2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(SJJGYB20210522);2021年全国医学教育发展中心医学模拟教育研究项目(2021MNZC19)。
目的探讨形成性评价联合终结性评价在临床技能学课程教学中的应用。方法选取2021年9—12月锦州医科大学临床医学专业的121名本科生为研究对象,按照不同的教学方法分为观察组(n=61)和对照组(n=60)。观察组采用形成性评价联合终结性评价...
关键词：形成性评价 终结性评价 临床技能学 课程教学 本科生 正反馈 
“一体两翼”评价体系在医学实训课程混合教学中的应用
《医学教育研究与实践》2025年第2期206-211,共6页刘攀 龙杰 陈晓云 张慧群 刘翔 
广东省临床教学基地教学改革2023年度研究项目(2023100);广东省广州市教育科学规划2024年度课题(202317496);广东省“新医科”建设指导委员会2023年教学改革项目(2023160);广东省广州市广州医科大学2022年度本科教学质量与教学改革工程建设项目(2022039)。
目的 探讨“一体两翼”评价体系在临床技能学混合教学中的应用效果。方法 选取2019级医学类专业学生及2022年春季学期临床技能学15名授课教师为研究对象,临床技能学实施混合式教学,通过查阅文献及咨询专家编制学生能力自评调查问卷、学...
关键词：临床技能学课程 混合教学 评价体系 岗位胜任力 
中医临床技能学问诊训练探索
《医学理论与实践》2025年第5期890-893,共4页金政杰 李雨轩 段新芬 张治楠 
南方医科大学2023年度高等教育教学改革项目(35);南方医科大学2022年度高等教育教学改革项目(104);南方医科大学2024年度大学生创新创业训练计划项目(181);2023年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目(555)。
“问诊”是中医“望闻问切”四诊合参的重要组成部分。问诊对疾病诊治具有极其重要的意义,也是中医执业医师实践技能和中医临床技能学的重要内容。中医临床技能学教学过程中学生问诊学习存在的中西医结合思维欠缺、沟通能力不强、实验...
关键词：问诊 中医临床技能学 课程缺点 课程探索 
基于模拟人的情景案例教学模式在临床技能学中的应用
《中国高等医学教育》2025年第1期134-136,共3页陈晓云 李翔 黎炜力 扶招弟 刘攀 张慧群 
2021年广东省教育科研项目(2021GXJK295);2021年广州市教育科学规划课题(202113657);2023年度广东省本科高校教学改革工程建设项目(273);广州医科大学2024年度本科教学质量与教学改革工程建设项目(2024JXGG12)。
目的:探索基于智能模拟人的情景案例式教学模式在临床技能学教学中应用的效果。方法:以广州医科大学临床医学专业南山班学生作为试验组,实施情景案例式教学,以普通临床医学专业学生作为对照组,实施传统的教学方法,最终以毕业前的临床技...
关键词：临床技能学 情景案例 智能模拟人 
基于目标导向理念的《临床技能学》课程思政教学改革
《中国继续医学教育》2025年第2期11-14,共4页王畏 周飞 
安徽省高等学校省级质量工程项目(2018jyxm0807);2018年度安徽高校人文社会科学研究项目(SK2018A1078);蚌埠医学院2020年校级质量工程项目(2020fyjxm19);蚌埠医学院2021年校级质量工程项目(2021fyjxm12)。
探讨目标导向理念深度融合《临床技能学》课程思政教学的应用成效。传统《临床技能学》课程教学存在思政教育欠缺,教学方式创新不足的缺点。目标导向理念强调学生在教育过程中的主体地位,重视学生课程学习的参与度。教师将思想政治教育...
关键词：课程思政 临床技能学 目标导向 教学改革 教学模式 医学人才培养 
SPOC教学模式在医学生临床技能学培训中的应用
《中国高等医学教育》2025年第1期122-125,共4页郑咏 苏湘芬 关文洁 聂岸柳 晏平 
广州医科大学附属第一医院教学类培育项目(编号:2020[12])。
目的:探讨小规模限制性在线课程(small private online course, SPOC)在医学生临床技能学培训中的应用效果。方法:将广州医科大学南山班2017级学生和2018级学生分为对照组和试验组,分别采取线下教学和SPOC模式教学,比较两组学生期末成...
关键词：SPOC 超星学习通 临床技能学 混合教学 
课程思政理念融入CBL教学法在临床技能学教学中的应用被引量：1
《中国继续医学教育》2024年第20期46-51,共6页张萍 钟剑锋 吴景霞 苏科灼 刘新 张良清 
2021年教育部产学合作协同育人项目(202102211091);广东省高等教育学会“十四五”规划2021年度高等教育研究课题(21GYB160);广东医科大学“冲补强”2021年入库并立项项目(4SG21039G);2023年广东医科大学“百项青年研究项目资助计划”立项资助项目(GDMUD2023018);2023年度广东医科大学本科教学质量和教学改革工程项目(1JG23161)。
目的探究课程思政理念融入案例教学法(casebased learning,CBL)在临床技能学教学中的应用效果。方法选取2022年3—6月广东医科大学的医学影像、麻醉、儿科、临床医学专业三年级的224名医学本科生作为研究对象,随机分为CBL+课程思政组(n=...
关键词：CBL 课程思政 体格检查 临床技能 实验教学 应用效果 
五星教学法在临床技能学教学中的探索与实践被引量：1
《中国继续医学教育》2024年第20期105-109,共5页李加才 张浩 孙瑷沁 王庚启 张晓莹 陈韵吉 
上海市科技计划项目(23692109100)。
文章通过提出临床技能学课程中存在的课程内容琐碎化、课堂教学缺乏情感渗透、学生缺乏融会贯通、小组内缺乏沟通交流等问题,引入五星教学法进行探索和研究,以提升教学质量。五星教学法以聚焦问题、激活旧知、示证新知、应用新知、融会...
关键词：五星教学法 临床技能学 心肺复苏术 电除颤术 人文关怀 探索与实践 
职业素养融合实践技能探索——中医临床技能学课程思政教学实践
《中医药管理杂志》2024年第15期34-36,共3页张治楠 杨静云 吴子华 郭昱 刘姝 段新芬 
南方医科大学高等教育教学改革项目——中医职业素养融合实践技能:《临床技能学二》课程思政改革(项目编号:35);南方医科大学高等教育教学改革项目——中医临床思维训练PBL案例库建设实践(项目编号:104)。
最新中医执业医师资格考试的实践技能部分增加了医师职业素养,强调以医德医风、医患沟通、人文关怀为核心的医师职业素养。中医临床技能学是中医实践技能培养的主要课程,可在教学中将职业素养作为课程思政元素,有机融入技能教学当中。...
关键词：中医临床技能学 职业素养 课程思政 人文关怀 
临床技能学课程思政教学体系建设初探
《岭南急诊医学杂志》2024年第4期374-376,共3页黎炜力 刘翔 扶招弟 黄宇刚 陈晓云 
广东省广州市高等教育教学质量与教学改革工程项目(2022JXGG075);2023年度广东省本科高校教学改革工程建设项目(273)。
目的:探索实践类课程思政教学体系建设。方法:广州医科大学实践教学中心组建课程思政团队,以学生为中心,教师培养为关键,从知识、能力、素质三维度制定教学目标,充分挖掘课程思政元素与内涵;以实践技能教学为手段,模拟医学为载体,设计...
关键词：临床技能学 课程思政 教学改革 实践教学 
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