技术与高校外语课堂深度融合的生态学解读——评《技术与第二语言课堂融合(第二版)》  

作　　者：原永康[1] 甄宏杰 

机构地区：[1]天津理工大学外国语学院 [2]河北交通职业技术学院航海分院

出　　处：《高教探索》2019年第11期I0013-I0014,共2页Higher Education Exploration

基　　金：2018年度天津市哲学社会科学规划课题“天津市大学英语教师信息技术能力提升路径研究”(编号TJWW18-016)

摘　　要：本文对日本北海道札幌学院大学Don Hinkeleman所著的《技术与第二语言课堂融合(第二版)》(Blending Technologies in Second Language Classrooms)一书进行介绍和评述。该书理论与实践兼备,内容通俗易懂,言简意赅,思路清晰,它既可以作为新手第二语言教师入门读本,亦可为教育行政人员和研究者提供理论支持。

关 键 词：第二语言课堂 日本北海道 外语课堂 深度融合 理论与实践 教育行政人员 第二语言教师 生态学 

分 类 号：H31[语言文字—英语]