非遗在汉语国际教育中的意义及实现路径  

作　　者：苏梦园 单毅君 乔芳[1] 

机构地区：[1]江苏大学文学院

出　　处：《文学教育》2019年第35期56-58,共3页Literature Education

基　　金：江苏省研究生教育教学改革课题(JGLX17_082);江苏省研究生科研与实践创新计划项目(SJCX18_0720)。

摘　　要：非物质文化遗产作为一种"活态"存在,承载着中华民族从远古以来形成和传承的民族精神基因,包含着中华民族的生活方式、审美情趣、道德观念、情感寄托与价值追求,是中华民族文化的最为生动、最为鲜活的表达.在汉语国际教育领域引入"非遗"资源,可最大限度地提升"非遗"的传承与传播,对实现国家语言文化战略意义重大.在汉语国际教育领域,"非遗"传承传播实现的路径在于解决好"非遗"进教材、进课堂、进头脑问题.

关 键 词：非物质文化遗产 汉语国际教育 传承 传播 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]