项目式教学在信息技术学科中的灵活运用——以初中Word教学为例  

作　　者：林芮铭 

机构地区：[1]长春北京师范大学附属学校

出　　处：《实验教学与仪器》2019年第11期46-47,共2页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：项目式教学是一种重要的教学方式,值得加以推广。为加强任务驱动教学的连贯性,可将项目式教学引入信息技术课堂之中。其优势体现在,能从生活中的问题出发,激发学生的学习兴趣,将被动学习转化为主动学习;可将主题分为若干个分项目,每课时仅完成以"基础生"信息技术技能为主的分项目,最后将学期内容进行编排,汇总知识点,即可有目的地设计总项目,构建完整的知识体系和结构,并以总项目形式让学生进行制作展示与评价;可让学生在掌握基础知识与技能的同时,提升学生的分析、搜集、加工、表达以及创新能力。

关 键 词：项目式教学 信息技术 分项目 总项目 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]