以自主学习团体模式促进高龄者的健康识能  

Enhancing the Health Literacy of the Elderly in the Self-study Group Mode

作　　者：林雅音 

机构地区：[1]台湾中国文化大学

出　　处：《终身教育》2019年第5期67-74,共8页Lifelong Education

摘　　要：随着社会变迁的加速及高龄者学习需求的强烈,世界各国各地区在推动高龄学习不遗余力,高龄学习可概分为机构式及自主式,自主模式符合身心发展已成熟、经验丰富的成人及高龄者,已为先进地区在高龄学习的重要型态。健康识能被认为是健康促进的重要指标,然过去研究发现老年人的健康识能普遍低弱,但鼓励老年人在自己的生活中参与社区或团体的学习活动,有助健康识能的提升。本文先介绍自主学习团体的发展、理论基础与特色、健康识能的意义与内涵,再说明以自主学习团体模式是促进高龄者健康识能的有效途径,最后提出以自主学习团体模式促进高龄者健康识能的实施策略及结语等六部分,期望高龄者透过学习参与有助健康识能的促进,除能为政府节省庞大的教育经费及医疗支出,又能提升老年及政府整体的生活满意及幸福感。

关 键 词：高龄学习 自主学习团体 健康识能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]