以多元化形式开展阅读对话教学  

作　　者：李亚芳[1] 

机构地区：[1]江苏省泰州中学附属初级中学

出　　处：《语文天地》2019年第32期62-63,共2页

摘　　要：自古以来,阅读不仅享有“教育之本、学习之母”的美好盛誉,而且还是语文课程活动体系中不容忽视的有机组成,更在其中占有无可替代的“半壁江山”份额。在“大开放、大改革、大发展”的现代教育中,语文阅读大体包括“文本阅读”“社会阅读”“自然阅读”和“科技阅读”等基本形式,并且讲求阅读者与阅读对象之间的“有声对话、心灵对话、书写对话、实践对话”。

关 键 词：阅读对话教学 多元化形式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]