奥数发展的历史与现状：对奥数教育的再反思  

作　　者：孙毓斐 

机构地区：[1]复旦大学历史系

出　　处：《少年儿童研究》2019年第11期57-64,共8页Children＇s Study

摘　　要：中国近几年在国际奥数赛事中战绩不佳,舆论将这一偶然性事件与"打压奥数"相联系,此判断有失偏颇。回顾近百年奥数发展的历史,鼓励奥数教育在特定历史时期发挥着重要作用。改革开放以来,中国奥数发展迅速升温,出现"全民奥数"的畸形状态,但是随着舆论对奥数的反思,奥数教育又陷入另一个极端。本文拟从历史和现实两个维度,从教育全局发展和奥数教育本身两个视角,梳理奥数教育的历史脉络,以分析当前奥数教育的发展状况、内在原因与解决办法。

关 键 词：奥数教育 全局发展 历史和现实 历史与现状 偶然性事件 原因与解决办法 舆论 赛事 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]