先天性心脏病超声诊断学临床见习教学中PBL教学法的价值分析  

作　　者：闫晓君[1] 王子静[1] 李文肖[1] 芦桂林[1] 

机构地区：[1]石河子大学医学院第一附属医院超声科,新疆石河子832000

出　　处：《医药前沿》2019年第31期221-222,共2页Journal of Frontiers of Medicine

摘　　要：先天性心脏病(先心病)的超声诊断一直是超声诊断学教学的重点内容,如何让学生在临床见习教学中进一步掌握和提高对先心病的超声认识水平,有效提高其独立诊断能力和远期自学能力,是教学任务中重要内容.应用PBL教学法,在引导学生自主学习的同时,激发学生兴趣、促进学生临床逻辑思维的形成,提高临床见习教学的效率和质量,从而更好的为临床输送合格的应用型医学人才.

关 键 词：超声诊断 先天性心脏病 PBL教学法 

分 类 号：R445.1[医药卫生—影像医学与核医学]