专项体育课:体育教学改革的路径选择——基于落实《“健康中国2030”规划纲要》《青少年运动技能等级标准》的视角  

作　　者：刘敬行 

机构地区：[1]常州开放大学体育部

出　　处：《科技风》2019年第33期68-69,共2页

摘　　要：体育教学主要由教学目标,教学内容,教学方法,教学课形,教学评价五个环节组成。教学目标可以参考《纲要》确立为“引导和帮助学生熟练掌握1项以上运动技能”;教学考评可以引用《标准》中的每一个项目的4等12级标准;教学内容、方法和课形则可以借鉴运动训练的原则、方法和形式,也可以参考“体育生”的培养模式,着重发展“一专”,即采用专项化教学模式,也就是专项体育课。

关 键 词：纲要 标准 专项体育课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]