以阅读促代写作的教学模式在“Heroic teenager receives award”中的应用探析  

作　　者：仇晓融 

机构地区：[1]甘肃省灵台县第一中学

出　　处：《发明与创新（初中生）》2019年第11期48-48,共1页

摘　　要：以John Janson运用急救知识救助邻居Anne Slade的英雄事迹过程为范本,引导学生学习记述类文章的写作要素和方法、树立向上的价值导向,形成积极个性品质。

关 键 词：以阅读引导记叙文写作 激发正能量 形成个性品质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]