新高考下如何处理好化学初高中衔接问题——以氧化还原反应的教、学、评一体化为例  

作　　者：陈丽煌 杨发福[1] 

机构地区：[1]福建师范大学化学与材料学院

出　　处：《考试周刊》2019年第88期140-141,144,共3页

摘　　要：随着新高考改革方案的颁布,化学教学迎来了教学目标和教学方式的新挑战,这对于如何帮助学生做好初高中的衔接问题尤为重要。笔者以氧化还原反应的教、学、评一体化的教学设计为例,围绕发展学生化学学科素养这一主旨,借助模型认知建构已学知识框架并链接新知识,通过学生的实验探究、模型建构、多种评价方式并存等活动,体现以"素养为本"的教、学、评一体化的教学设计,以期高一新生化学初高中知识顺利衔接。

关 键 词：新高考 化学初高中衔接 “教、学、评”一体化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]