“全程导控+多方评价”教学模式在《中药学专业综合实验》教学中的应用  

作　　者：关怀[1] 罗容[1] 王敏[1] 贾富霞[1] 于萍[1] 张楠[1] 马晗[1] 赵婷[1] 

机构地区：[1]首都医科大学中医药学院

出　　处：《医学教育管理》2019年第S01期22-24,27,共4页Medical Education Management

基　　金：2019年首都医科大学教学模式与方法推进项目:《中药学专业综合实验》课程组织及考核评价方法的研究(2019JYJX052)

摘　　要：分析了中药学专业综合实验的教学组织、管理和评价方式的特点及难点,提出以“全程导控+多方评价”教学模式,推进课程全程教学指导与质量监控和动态的形成性评价体系,促进教师科研成果转化教学,突出高等学校人才培养和科技创新的“双责”教育目标。

关 键 词：中药学专业综合实验 全程导控 多方评价 科研转化教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]