基于缄默知识和显性知识转换模式下的声乐教学探究  

作　　者：贾敏[1] 蔡毅[1] 谢丹[1] 吕浩滨 

机构地区：[1]四川音乐学院

出　　处：《艺海》2019年第11期89-91,共3页

摘　　要：声乐艺术是主观性极强的学科之一,它有别于传统的社会学科。教学过程中,老师常常遇到"情感表达""真假声"转换、教学互动不够的教学难题,我们还常常习惯性地忽视学生的心理特征。本文就"缄默知识"理论的研究视域,以缄默知识理论的三种转换模式为主要路径,探究声乐教学活动中学生的心理活动,探寻更为合理的教学方法,为高校声乐教学理论的完善和丰富提供依据。

关 键 词：缄默知识 联结化 内在化 表出化 

分 类 号：F42[经济管理—产业经济]