“师友互助”合作学习教学策略的实践与探索——以顺峰中学为例  

作　　者：潘惠红 

机构地区：[1]大良顺峰中学

出　　处：《教育界（综合教育）》2019年第11期37-38,145,共3页

摘　　要：顺峰中学根据学生的学业情况,把学生分成“学师”与“学友”两大类别,学师类别是学业成绩相对较好的学生,学友类别则是学业成绩相对较差的学生。搭建学师、学友的学习共同体,把课堂的话语权交给学生,让学生真正成为课堂的主人。课堂上通过学生帮助学生、学生教学生的“人盯人”的相互帮助的合作学习,最终实现师友的合作共赢。

关 键 词：课改 师友互助 合作学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]