转型高校“观念转变”影响因素及其作用机理探析——基于转型发展试点院校的调查  

Analysis on the Influencing Factors and Function Mechanism of the "Idea Transformation" in Transitional Colleges and Universities——Based on the Survey of Transition Development Pilot Colleges

作　　者：闫志军[1] 朱如楠 Yan Zhijun;Zhu Runan

机构地区：[1]河北科技师范学院

出　　处：《职教论坛》2019年第10期109-113,共5页Journal of Vocational Education

基　　金：河北省社会科学基金项目“河北省普通本科高校转型发展阻力因素与动力机制研究”（编号：HB17JY040），主持人：闫志军

摘　　要：观念是静态存在,具有较强的稳定性;观念转变是动态过程,意味着对传统的突破。对于每次重大改革来说,观念转变都绝非易事。在地方本科高校转型发展改革进程中,改革参与者观念的转变受到多重因素的影响,通过质性访谈、问卷调查和DEMATEL量化分析,最后确定主客观两大维度共计9项因素,其中核心因素3项、原因性因素5项、结果性因素4项。转型高校在推动观念转变过程中,应围绕高中心度因素重点解决主要矛盾,根据原因性因素建立动力机制,注意客观维度实践性因素的作用,辩证分析观念转变的具体问题,合理发挥各项因素影响力。

关 键 词：转型发展 观念转变 影响因素 作用机理 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]