探析成就动机理论对初中生全面发展的促进作用  

作　　者：胡丽燕 

机构地区：[1]广州市花都区花东镇迳口初级中学,广东广州510800

出　　处：《科教导刊（电子版）》2019年第33期26-26,30,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：当今社会,对学生的全面发展以及素质教育的实施进行了重点强调,而在教学过程中德育工作也开始越来越重要。教师在传授学生知识与技能的同时,也应对学生的爱国主义以及集体主义积极培养,帮助学生树立正确良好的人生观、价值观、事业观,为我国社会主义建设培养全能型建设者以及接班人。教师在教学过程中将探究成就动机理论进行合理应用,能够激发和培养学生的学习动机,促使学生学习动力和潜能以及思维得到有效调动和开发,为更好的学习奠定坚实的基础,全面提升以及发展自身的综合能力。

关 键 词：成就动机理论 初中学生 全面发展 促进作用 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]