被抽空的县级中学--县域教育生态的困境与突破  

The Hollowed Xian Schools:Dilemma and Breakthrough of Xian Education

作　　者：林小英[1,2] 杨蕊辰 范杰 Lin Xiaoying;Yang Ruichen;Fan Jie

机构地区：[1]北京大学教育学院 [2]北京大学教育经济研究所

出　　处：《文化纵横》2019年第6期100-108,共9页

摘　　要：本期“县域研究”专栏继续关注城市与乡村之间的县域社会在各方面的发展,以及生活匸其间的人们的生存状态。本期刊登的两篇文章,分别讨论当前县域教育发展与上地扶贫政策遇到的现实困境。林小英等人在文章中指出,中国的2000多个县容纳了全国50%以上的学生,这些学生的受教育状况关乎着未来中国社会的面貌和发展。In non-developed regions,more and more Xian-level secondary schools are declining.This problem results from the local government's misunderstanding of education law,the fragmentation of educational administrative system,and the formation of cross-regional student markets.A systematic solution to the dilemma of Xian education is urgently needed.

关 键 词：基础教育体制 “以县为主” 县级中学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]