在临床技能学考核中形成性评价的应用  

作　　者：刘晋[1] 

机构地区：[1]江汉大学医学院

出　　处：《现代职业教育》2019年第31期32-33,共2页Modern Vocational Education

基　　金：武汉市教育局重点项目“实验教学标准化改革对临床技能教学的促进作用”（项目编号：2013007）的研究成果

摘　　要：为分析形成性评价在临床技能学、实践技能学考核中的应用价值,以传统教学的2010级110名学生为对照,对2011级临床医学专业全体学生145人进行形成性评价教学改革,利用临床技能学期末考试成绩及问卷调查评价两组的教学效果。2011级的操作实践技能成绩和理论笔试考试成绩均优于传统教学组(P<0.05),获得教师和大多数学生的认可。形成性评价引入临床技能学课程考核,提高了学生技能学习的主动性,也提升了教师教学反馈的效果,有利于教、学双方的进步。

关 键 词：形成性评价 临床技能学 教学改革 实践技能 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]