创设情境教学，提升学生核心素养——“镁的提取及应用”教学设计及反思  

作　　者：张丽[1] 

机构地区：[1]江苏省高邮第一中学

出　　处：《新课程》2019年第33期110-111,共2页

摘　　要：以"镁的提取及应用"一课为例,通过创设一个个与学生生活环境有关的情境,达到知识传授和情感教学的目的,全面提升学生化学核心素养。

关 键 词：情境教学 核心素养 反思 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]