思想政治理论课程实践育人模式探析——以“中国近现代史纲要”课程为例  

作　　者：黎俊祥[1] 

机构地区：[1]池州学院马克思主义学院

出　　处：《池州学院学报》2019年第5期151-153,共3页Journal of Chizhou University

基　　金：池州学院校级质量工程项目(2016XJYXM45)

摘　　要：实践育人是实施素质教育、培养合格人才的内在要求,也是我国教育的优良传统。构建合理完善的实践育人体系是确保实践育人工作开展的必要条件,该体系包括课内实践、集中实践、社会实践、创新实践。为了确保实践育人工作的顺利开展,应从制度规划、教师队伍、经费投入、基地建设、评价机制等方面予以保障。同时,需要进一步顺应时代发展,推进课堂教学改革,发挥学生的主动性。

关 键 词：思想政治理论课程 中国近现代史纲要 实践育人 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]