当今作为小学数学教师,需要怎样的教学任务观  

作　　者：次仁顿珠 

机构地区：[1]西藏自治区山南市浪卡子县多却乡小学

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2019年第9期143-144,共2页PROSE DIGEST

摘　　要：在小学数学教学中培养学生对学科的兴趣与爱好是最关键,同时按照学生的基础进行适当的布置作业,完成教学任务,提高教育教学重量又能培养学生的综合素质显得十分重要。给小学生给予繁多的教学任务和作业显得不符合新课改的要求,也违背了科学原则,在繁重的教学任务下学生们不但完成不了教师的课堂要求,反而影响到教学效果的提高,影响到学生学习数学的兴趣,甚至有些学生再也无法重振旗鼓学好数学。因此为了争取更好的教学效果,更科学有趣的预设教学任务,更有效地完成教学任务。本文将结合个人的教学经验简明扼要地浅谈新课改体制下怎样完成数学教学任务。

关 键 词：教学任务观 学生是主宰 弹性的教学方案 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]