自治与问责:审核评估视域下学校自评工作质量保障的逻辑分析  

Autonomy and Accountability: A Logical Analysis of Quality Assurance of School Self-evaluation Work from the Perspective of Audit Evaluation

作　　者：孙志远 郭柏林 SUN Zhiyuan;GUO Bolin

机构地区：[1]汕头大学高等教育科学研究所,广东汕头515063 [2]云南师范大学教育学部,云南昆明650500

出　　处：《江苏第二师范学院学报》2019年第5期99-105,共7页Journal of Jiangsu Second Normal University

摘　　要：“审核评估”把学校自评作为外部评估的基础,强化了学校在质量保障体系中的主体责任。学校自评工作的成效与学校对自评责任体认程度有关;而高校对主体责任和主体性的认同,与高校对“大学自治”和“高校问责”的理解和把握密不可分。大学自治为学校自评提供了深厚的学理基础,高校问责是学校自评的质量保障。平衡“自治”与“问责”的关系,同时对其理念做到深刻把握,可以为学校自评工作质量保障提供逻辑路径。

关 键 词：审核评估 学校自评 大学自治 高校问责 质量保障 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]