“当堂对分”教学模式在医学组织学实验教学中的应用  

作　　者：李金平[1] 饶亚娟[1] 宫晓洁[1] 农林琳[1] 

机构地区：[1]桂林医学院

出　　处：《西部素质教育》2019年第23期158-159,共2页Western China Quality Education

基　　金：2019年度广西职业教育教学改革研究项目“大健康背景下护理高职专业组织学与胚胎学混合式教学模式应用探索”资助(编号：GXGZJG2019A039);桂林医学院2019年思想政治理论课教育教学研究专项课题重点项目资助(编号：2019SZ02)

摘　　要：文章首先阐述了"当堂对分"教学模式的概念,然后分析了"当堂对分"教学模式在医学组织学实验教学中的具体应用,最后总结了"当堂对分"教学模式在医学组织学实验教学中应用的优势及应注意的问题。

关 键 词：“当堂对分”教学模式 医学组织学 实验教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]