如何在数学教学中培养学生发展核心素养——以“小数的初步认识”一课为例  

作　　者：陈师 董江华[1] 

机构地区：[1]石河子大学师范学院

出　　处：《基础教育论坛》2019年第34期3-6,共4页

基　　金：石河子大学高层次人才启动项目——基于工作现场的喀什双语教师实践性知识研究（RC-SX201739）

摘　　要：中国学生发展核心素养强调"人的全面发展"的重要性,核心素养的培养对学生个人品格的形成及其社会适应能力的发展具有重要作用.文章以"小数的初步认识"一课为例,以深入解读《义务教育数学课程标准(2011年版)》的要求,以分析教材重、难点为前提,从自主发展、社会参与、文化基础三大方面,结合小数知识,探讨核心素养的落实.

关 键 词：小数知识 核心素养 培养策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]