“卡片教学法”在提高生物学科核心素养中的应用  

作　　者：胡蓉 

机构地区：[1]昭通市民族中学

出　　处：《课程教材教学研究（教育研究）》2019年第9期56-58,共3页

摘　　要：新课程改革背景下,教学模式从三维目标向学科核心素养转变,更加注重对学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个方面核心素养的培养。传统的教学方法,如利用挂图、板画教学乃至如今较为普及的多媒体课件教学等,均有它们各自的魅力。但在与学生的交流反馈中,笔者发现对于某些章节的内容,使用多媒体或者板画教学对提高教学效率作用甚微,例如《细胞分裂》《兴奋在精神纤维上的传导》等。

关 键 词：学科核心素养 生命观念 多媒体课件教学 科学探究 板画 交流反馈 三维目标 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]