引导学生参与遗体捐献文化工作中“三原则”的制定及实践  

Formulation and practice of "Three Principles" in guiding students to participate in the humanistic work of remains donation

作　　者：王临梅 丁晓露 张黎声[1] 邵水金[1] Wang Linmei;Ding Xiaolu;Zhang Lisheng;Shao Shuijin(Department of Human Anatomy,Shanghai University of Traditional Chinese Medicine,Shanghai 201203)

机构地区：[1]上海中医药大学人体解剖学教研室

出　　处：《解剖学杂志》2019年第6期636-638,共3页Chinese Journal of Anatomy

基　　金：2018年上海市教委高校课程思政教学科研示范团队项目

摘　　要：人体解剖学是医学生进入医学院校最早接触的一门医学专业基础课程,学习的最好教学媒介就是称作"大体老师"的遗体标本,本校的这些遗体标本都来自捐献.在对"大体老师"(遗体)进行动手解剖、研究学习的过程中,除了能够让学生更好地掌握专业知识外,还特别注重价值观的引领,本教研室通过组织和引导学生积极参与到常人难以理解的遗体捐献、接收和利用的过程,开展形式独特的系列志愿服务活动,构建可操作性较强的实践平台,让医学生在参与中感受遗体捐献者的无私奉献和博爱精神,感悟他们及其家属的大爱和大义,培养学生的感恩之情和仁爱之心,促进学生形成"感恩、敬畏、责任"的价值观,为以后医学人文精神的塑造奠定良好的基础.在多年来的教学实践中也积累了丰富的实践经验,建立了相关的规章制度,提出并践行了开展遗体捐献文化(人文关怀)工作和过程中的"敬重逝者、慰藉家属、教育学生"三原则.

关 键 词：教学媒介 遗体捐献 博爱精神 实践平台 医学院校 志愿服务活动 医学人文精神 人体解剖学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]