参与、同步与体验:核心素养视域下增强现实教育应用的实践路径  

作　　者：陈雅丽 张克松[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院

出　　处：《软件导刊.教育技术》2019年第11期54-56,共3页Software Guide

摘　　要：在信息时代的当下,人们的生产生活越来越受到人工智能、大数据、虚拟现实/增强现实(VR/AR)等新技术的影响。增强现实(AR)技术将虚拟内容融入现实世界,逐渐走进教育研究领域,AR具有的特点给师生带来参与、同步与体验的教学效果。分析增强现实技术的教育应用与促进核心素养能力培养的切合点,探讨增强现实技术应用于教学中的实践路径。

关 键 词：核心素养 增强现实 参与 同步 体验 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]