以学生为本的独立学院课堂教学评价体系探析  

作　　者：卢莹[1] 

机构地区：[1]南京师范大学泰州学院

出　　处：《教育观察》2019年第27期134-135,144,共3页

摘　　要：提升课堂教学质量,建立以学生为本的课堂教学评价体系是独立学院内涵式发展的需要。针对独立学院课堂教学评价体系中评价的主体构成不合理、缺乏学生自我学习能力的评价、评价没有体现学科课程的差异性、评价没有与企业行业相互融合、评教结果没有及时反馈诸多问题,独立学院以学生为本的课堂教学评价体系应实行以学生为主的多元课堂教学评价,开展对学生学习能力和学习效果的评价,分类评价不同学科课程的课堂教学,贯彻以应用型人才培养为目标的课堂教学评价,完善课堂教学评价结果的反馈和运用。

关 键 词：以学生为本 独立学院 课堂教学评价体系 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]