“门槛”常登、“南风”常吹、“禁果”常吃——案例谈班级管理中的心理效应运用  

作　　者：戴洁珣 

机构地区：[1]盐城市阜宁县第一高级中学

出　　处：《华人时刊·校长版》2019年第11期34-35,共2页PRINCIPAL

摘　　要：班级管理是一门科学,也是一门艺术,巧用一些心理效应的正效应,避免一些心理效应负效应,懂得心理效应的正反效果,会促进我们的班级管理,收到意想不到的效果。我在读中学时接触到很多班主任和科任老师,觉得他们除了有敬业精神等共同点外还各有个性。管理我们的名堂太多,花样百出,但心中虽有"腹诽",还不得不佩服这些老师,管理班级和调控课堂的效果不错。

关 键 词：班级管理 科任老师 班主任 心理效应 管理班级 敬业精神 调控课堂 负效应 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]