幼儿教师付出—回报比与职业倦怠和积极心理健康的相关性调查  

作　　者：范会勇 

机构地区：[1]渤海大学教育科学学院

出　　处：《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2019年第6期143-147,共5页Journal of Bohai University:Philosophy & Social Science Edition

基　　金：辽宁省教育厅人文社科一般项目“辽西幼儿园教师心理健康状况的群体比较及综合提升策略研究”的阶段成果（项目编号：W2013160）;“包容性课外作业校本政策构建研究：以辽西地区中小学为案例”的阶段成果（项目编号：WQ2017005)

摘　　要：采用修订后的积极心理健康量表、修订后的付出—回报不平衡感量表和职业倦怠问卷调查了762名幼儿教师,结果显示:半数幼儿教师患有职业倦怠,其中3%的幼儿教师患有严重的职业倦怠;80%的幼儿教师觉得在付出—回报不平衡感上是付出少回报多;幼儿教师在积极心理健康上的得分高于大学生;幼儿教师的付出回报比、职业倦怠、积极心理健康之间均有显著相关,即积极心理健康对幼儿教师的付出—回报不平衡感与职业倦怠的关系起调节作用。

关 键 词：幼儿教师 积极心理健康 付出—回报不平衡感 职业倦怠 调节作用 

分 类 号：G443[哲学宗教—心理学]