文学评论写作教学有效实施方式研究诸问题  

作　　者：陈海艳[1] 

机构地区：[1]江西师范大学文学院

出　　处：《读写月报（语文教育版）》2019年第11期15-18,共4页Reading & Writing Monthly

基　　金：江西师范大学教学改革研究项目“文学评论课程群建设与卓越评论人才培养”（编号：JXSDJG1726）的阶段性成果

摘　　要：文学评论写作能力是中国语言文学专业学生的一项基本能力要求,然而,在当前的高等教育大众化语境中,中国语言文学专业学生的文学评论写作能力却普遍较为低下,这直接涉及高校学生的培养质量问题。在高校致力于进行内涵建设和教育改革的当下,我们必须深人思考和探讨这一问题,并力求寻找到解决这一问题的有效方式。其实,这也是更好地贯彻和执行《国家中长期教育发展规划纲要(2010-2020)》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(“高教三十条”)中相关要求的需要,更直接表现为我们在全面提高高等教育质量的新时代语境下培养卓越文学评论人才的需要。

关 键 词：培养质量 教学有效 内涵建设 中国语言文学专业 文学评论 时代语境 高校学生 发展规划纲要 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]