教师单元课程开发能力提升实践探索——以贵阳乐湾国际实验小学为例  

Practice Exploration on the Teacher’s Capability of Unit Curriculum Development

作　　者：熊梅 杨春霞 梁晓松 王敏[1] XIONG Mei;YANG Chunxia;LIANG Xiaosong

机构地区：[1]贵州师范大学教育学院,贵州贵阳550025 [2]贵阳乐湾国际实验小学教育研究部,贵州贵阳550018

出　　处：《中国教育学刊》2019年第12期94-97,共4页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：基于核心素养/学科核心素养导向下的单元课程开发成为我国新时代基础教育课程与教学改革的焦点问题。针对教师在单元课程开发中所面临的整体性与情境性、对话性与深度性、综合性与过程性、质疑性与批判性、民主性与协商性的挑战,通过理论培训和行动研究两大路径,能够有效地提升教师单元课程开发的认识水平与实践能力。

关 键 词：单元课程开发能力 内涵 路径 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]