优化阅读策略指导 促进阅读素养提升——以革命爱国题材《珍贵的教科书》教学为例  

作　　者：蔡晓芹 

机构地区：[1]泉州市鲤城区实验小学

出　　处：《福建基础教育研究》2019年第12期45-46,共2页

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题（课题编号：FJJKXB18-412）

摘　　要：革命爱国题材类文本作为培育学生爱国情感的文化土壤,一直在各个版本的小学语文教材中占有一定的比重。但该类题材的时代背景与学生相距较远,使学生对这类文本的理解能力相对较弱,较难从内心产生情感上的共鸣。文章以革命爱国题材《珍贵的教科书》一文为例,在优化阅读策略指导的同时,帮助学生进行文本解读,从而提升阅读素养。

关 键 词：阅读策略 阅读素养 革命爱国题材 评语点拨 阅读拓展 标点解读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]