概念整合理论对大学英语听说教师课堂话语运用的启示  

作　　者：严伟华[1] 

机构地区：[1]河南大学大学外语教研部

出　　处：《戏剧之家》2019年第36期150-151,共2页Home Drama

摘　　要：本文以概念整合理论及其分析手段为基础,探讨概念整合理论对大学教师在英语听说课堂语言使用的启示。教师可以使用一些隐喻或比喻类表达,运用一些流行的电视节目或网络词汇和经典话语,在拉近师生距离的同时,提高教学效果。

关 键 词：大学英语听说课堂 概念整合 话语运用 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]