对话·体验·相长:主体间性理念下高校党校教学机制创新研究  

作　　者：吴锳凡[1] 郜飞[1] 韩念臣 

机构地区：[1]汕头大学

出　　处：《智库时代》2019年第47期285-287,共3页Think Tank Era

基　　金：广东省教育科学“十三五”规划纪念改革开放40周年党建工作研究项目:广东高校党校建设模式和工作机制创新研究——基于主体间性教育模式(编号:2018JKDJ032)

摘　　要：改革开放40年以来,高校党校在培养高校党员和干部等方面发挥着不可代替的作用。时代的发展对高校党校的工作提出了新的要求,传统的以教师为主体的教学模式已跟不上当代青年学习习惯的转换步伐,教学质量亟待提升。主体间性教育理念主张让以教育者一方为主体的灌输式教学向以教育者和受教育者双方为交互主体的对话式教学转变,为高校党校教育注入一个新的视觉。笔者认为,应将主体间性教育理念运用到高校党校教学中,通过机制创新,使高校党校教学从单向走向对话,从灌输走向体验,实现教学相长,提升高校党校工作质量。

关 键 词：主体间性 高校党校 教学 

分 类 号：D261.41[政治法律—政治学]