学前教育专业舞蹈教学中创造力多元化培养的教学策略  

作　　者：余华莉 

机构地区：[1]广西教育学院

出　　处：《艺海》2019年第12期120-121,共2页

摘　　要：现阶段,国家对学前舞蹈教育提出了更高要求,需要教师的能力更全面、更多元化,舞蹈教学课堂不再局限于教授舞蹈技巧,更多的需要融入儿童心理感受,培养他们学习舞蹈的兴趣和做事的专注力、创造力和思考力。应该将创新思维融入课堂,融入整个学习过程,激发学生的学习热情,激发学生主动创造的能力。本文从创造力在学前舞蹈教学中的价值、应用策略、过程中应注意的问题进行阐述。

关 键 词：学前教育 舞蹈 创造力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]